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2019年辽宁教育事业发展概况

发布日期:2020-07-15    文章来源:辽宁教育网

一、综合情况

1.各级各类教育学校数量

全省各级各类学校数(不含机构数)共有15416所,其中,幼儿园9903所,小学2976所,普通初中1518所,特殊教育学校83所,普通高中420所,中等职业学校373所(技工学校采用2018年数据,为104所),普通高等学校115所,成人高校18所,工读学校10所。

2.各级各类教育学生数量

全省各级各类学历教育在校生618.5万人,其中,在园幼儿91.5万人,小学195.1万人,普通初中101.5万人,特殊教育1.3万人,普通高中60.2万人,中等职业教育32.9万人(技工学校采用2018年数据,为6.4万人),各种形式高等教育在学总规模136.0万人,工读学校233人。

3.各级各类教育教师数量

全省各级各类学校专任教师45.1万人,其中,幼儿园7.6万人,小学13.7万人,普通初中10.0万人,特殊教育学校0.2万人,普通高中5.2万人,中等职业学校1.9万人(不含技工学校数据),高校(含成人高校)6.4万人,工读学校215人。

4.每万人口在校生数量

每万人口中,学前教育218人,小学465人,普通初中242人,高中阶段222人,高等教育325人。

5.各级教育毛入学率

学前教育三年毛入园率90.5%,小学毛入学率100.3%,初中阶段毛入学率103.5%,高中阶段毛入学率97.0%。

6.各级教育毕业生升学率

小学毕业生升学率99.9%,初中毕业生升学率95.2%,初中毕业生升入普通高中比率64.2%。

7.各级教育生师比

小学14.2:1,普通初中10.2:1,普通高中11.5:1,中等职业学校(不含技工学校)12.6:1,普通高校18.8:1。

8.各级教育校均规模

小学校均规模550人,普通初中634人,普通高中1432人,中等职业学校895人,普通高校10011人,普通本科院校12121人,普通专科院校7133人。

9.基础教育班额

小学平均班额36人,普通初中42人,普通高中45人。小学56人及以上大班额比例1.4%,普通初中0.6%,普通高中3.6%。

二、学前教育

1.幼儿园数量

全省举办学前教育的单位共计有10377个,独立设置的幼儿园9903所,比上年减少187所,其中公办幼儿园2583所,占26.1%;民办幼儿园7320所,占73.9%。另有474所学校附设幼儿班。

2.幼儿数量

新入园幼儿29.8万人,比上年增加0.4万人,增长1.4%。在园幼儿总数达91.5万人,比上年增加0.2万人,增长0.2%,其中民办在园幼儿所占比例为64.5%。

学前三年毛入园率为90.5%,同比下降0.7个百分点。

3.教师队伍

全省幼儿园教职工总数为12.8万人,其中专任教师7.6万人,占59.1%;生师比12.1:1,同比减少0.5;卫生保健人员、保育员2.4万人,占教职工总数的19.1%。此外另有代课教师、兼任教师1156人。从学历层次看,专科及以上学历的专任教师6.0万人,占专任教师总数的79.6%,同比增长1.5个百分点。

4.办学条件

全省幼儿园占地面积22435.9亩,比上年增加806.0亩;运动场地560.8万平方米,占总面积的37.5%;校舍建筑面积840.1万平方米,比上年增加49.8万平方米;教学及辅助用房578.7万平方米,比上年增加33.3万平方米;图书藏量850.9万册,园均图书859册。

三、义务教育

1.学校数量

全省小学校数2976所,比上年减少304所;教学点816个,比上年增加92个。校均规模550人,比上年增加42人。初中校数1518所,比上年减少4所,校均规模为634人,比上年增加22人。

2.学生数量

全省小学招生34.0万人,比上年降低0.7%;初中招生34.5万人,比上年增长4.9%。全省义务教育在校生总规模为296.5万人,比上年增加2.5万人。其中,小学在校生195.1万人,比上年减少0.4万人,降低0.2%;初中在校生101.5万人,比上年增加2.9万人,增长3.0%。

3.普及程度

全省小学毛入学率为100.3%,与上年持平;小学毕业生升学率为99.9%,同比提高0.1个百分点。初中阶段毛入学率为103.5%,同比提高2.4个百分点;初中毕业生升学率为95.2%,同比提高0.1个百分点,其中初中毕业生升入普通高中的比例为64.2%。全省义务教育巩固率为97.3%,与上年持平。

4.教师队伍

全省小学有教职工15.3万人,其中专任教师13.7万人,比上年增加365人,小学生师比为14.2:1,同比减少0.1;初中有教职工11.7万人,其中专任教师10.0万人,比上年增加701人,初中生师比为10.2:1,同比增加0.2。

小学教师学历达标率达到100.0%,小学教师大专及以上学历所占比例为98.2%,同比增长0.5个百分点;初中教师学历达标率达到99.9%,初中教师本科及以上学历所占比例为90.6%,同比增长1.1个百分点。

5.办学条件

全省小学校舍建筑面积1282.2万平方米,生均校舍建筑面积为7.9平方米,同比增加0.2平方米;体育场(馆)面积达标校为2683所,占总数的90.2%;音乐器材配备达标校为2711所,占总数的91.1%;美术器材配备达标校为2708所,占总数的91.0%;体育器材配备达标校2729所,占总数的91.7%。全省小学学生与计算机之比为4.6:1,与上年持平。

全省普通初中校舍建筑面积达920.7万平方米(不含九年一贯制学校数据),生均校舍建筑面积为12.1平方米,比上年减少0.1平方米;体育场(馆)面积达标校为1446所,占总数的95.3%;音乐器材配备达标校为1471所,占总数的96.9%;美术器材配备达标校为1469所,占总数的96.8%;体育器材配备达标校1469所,占总数的96.8%。全省普通初中学生与计算机之比为3.9:1,同比增加0.1。

全省九年一贯制学校校舍建筑面积610.2万平方米;生均校舍建筑面积为12.0平方米,比上年增加0.1平方米;学生与计算机之比为4.1:1,同比减少0.1。

四、特殊教育

2019年,全省共有特殊教育学校83所。毕业生1771人,招生1979人,在校生13264人(其中,小学随班就读2705人,小学送教上门970人,普通初中随班就读1313人,初中送教上门325人)。教职工2903人,其中专任教师2201人。

五、高中阶段教育

1.学校数量

全省高中阶段教育共有各类学校793所,其中普通高中420所,中等职业学校373所(技工学校采用2018年数据,下同)。

2.学生数量

全省高中阶段共计招生31.1万人,比上年增加1.5万人。其中普通高中招生20.3万人,比上年增加1.2万人,增长6.2%;中等职业教育招生10.8万人(其中:技工学校采用2018年数据,为2.2万人),比上年增加0.3万人,增长2.7%。普通高中与中等职业教育的招生比例为65:35。

全省高中阶段教育在校生总规模达到93.1万人,比上年减少2.8万人。其中普通高中在校生为60.2万人,比上年减少0.7万人,下降1.2%;中等职业教育在校生为32.9万人(其中:技工学校采用2018年数据,为6.4万人),比上年减少2.1万人,下降6.0%。普通高中与中等职业教育的在校生比例为65:35。

全省高中阶段教育毛入学率达97.0%,比上年降低1.6个百分点;每万人口高中阶段在校生为222人,比上年减少6人;每万人口中普通高中在校生为144人,比上年减少1人。

3.教师队伍

普通高中专任教师达5.2万人,比上年增加567人;生师比为11.5:1,比上年减少0.2;普通高中具有本科及以上学历的专任教师比例为98.9%,比上年提高0.1个百分点。

中等职业教育拥有专任教师1.9万人(不含技工学校数据),比上年减少658人;生师比为12.6:1,比上年减少0.1人;中等职业学校具有本科及以上学历的专任教师比例为94.8%,比上年提高0.7个百分点,其中普通中专为96.9%,职业高中为92.4%。

4.办学条件

全省普通高中校舍建筑总面积为947.0万平方米(不含完全中学和十二年一贯制学校数据),比上年增长3.8%;生均校舍建筑面积为17.5平方米,比上年增加0.7平方米;体育运动场(馆)面积达标率为95.2%;体育器械配备达标率为95.2%;理科实验仪器配备达标率为94.8%。共有402所普通高中建立了校园网,校园网覆盖率达到95.7%;普通高中学生和计算机之比为5.0:1,同比减少0.2。全省完全中学、十二年一贯制学校校舍建筑总面积为203.2万平方米,比上年下降4.1%;生均校舍建筑面积为15.8平方米,比上年减少0.5平方米;学生和计算机之比为6.0:1,同比增加0.2。

全省中等职业学校产权占地面积为15382.2亩(不含技工学校数据,下同)。产权校舍建筑面积为485.8万平方米,此外独立使用非学校产权校舍建筑面积为130.5万平方米,所用建筑面积共计为616.4万平方米,比上年同一口径减少1.5万平方米,下降0.2%。教学实习仪器设备资产值为26.10亿元,比上年增加1.87亿元,增长7.7%。

六、高等教育

1.学校数量

全省有研究生培养机构45个,其中包括8个科研机构和37所普通高校。共有普通高等学校115所(含独立学院10所),其中中央部委属5所,省属58所,市属19所,民办33所;“985工程”院校2所、“211工程”院校4所;按办学层次分,本科院校64所、高职专科学校51所。此外另有独立设置的成人高校18所。

2.学生数量

(1)招生数量

2019年,全省共招收研究生4.4万人,比上年增加0.3万人,增长7.1%。其中招收博士生0.3万人,招收硕士生4.1万人。

受高职扩招影响,普通本专科招生34.4万人,比上年增加7.6万人,增长28.4%。其中本科招生17.5万人,高职专科招生16.9万人。

成人本专科招生9.5万人,比上年增加1.9万人,增长25.3%。其中本科招生4.6万人,专科招生4.9万人。

普通高等教育中,研究生、本科、专科的招生比例为11.4:45.2:43.4。

(2)在校生数量

2019年,全省在学研究生达12.7万人,比上年增加1.0万人,增长8.9%。其中在学博士生1.7万人,在学硕士生11.0万人。

普通本专科在校生104.1万人,比上年增加7.8万人,增长8.1%。其中本科在校生为69.7万人,高职专科在校生为34.4万人。

成人本专科在校生19.2万人,比上年增加3.0万人,增长18.5%。其中本科在校生10.0万人,专科在校生9.2万人。

普通高等教育中,研究生、本科、专科的在校生比例为10.9:59.7:29.5。

(3)毕业生数量

2019年,全省研究生毕业生达3.3万人,比上年增加0.2万人,增长6.7%。其中博士毕业生0.2万人,硕士毕业生3.1万人。

普通本专科毕业生25.7万人,比上年减少1.9万人,下降6.8%。其中本科毕业生16.5万人,高职专科毕业生9.2万人。

成人本专科毕业生6.3万人,比上年增加0.4万人,增长5.9%。其中本科毕业生3.0万人,专科毕业生3.3万人。

3.教师队伍

2019年,全省普通高校教职工为9.8万人,比上年增加923人,增长0.9%;专任教师为6.3万人,比上年增加614人,增长1.0%;专任教师中具有高级专业技术职务人数为3.1万人,所占比例达48.6%,同比增长0.9个百分点;专任教师中具有研究生学位教师为4.9万人,所占比例达77.0%,同比增长1.5个百分点;受高职扩招影响,生师比达到18.8:1,每名教师比上年多负担1.3名学生。

4.办学条件

(1)占地面积

2019年,全省普通高校学校产权占地面积为102283.9亩,比上年增加466.4亩,增长0.5%;非学校产权独立使用占地面积为7949.0亩,比上年减少348.7亩,下降4.2%;所用占地面积共计110232.9亩,比上年同一口径增加117.7亩,增长0.1%。

(2)校舍建筑总面积

2019年,全省普通高校学校产权校舍建筑面积为3240.8万平方米,比上年增加66.1万平方米,增长2.1%;非学校产权独立使用建筑面积为358.0万平方米,比上年减少39.4万平方米,下降9.9%;所用建筑面积共计3598.8万平方米,比上年同一口径增加26.8万平方米,增长0.7%。

(3)教学科研仪器设备资产值

2019年,全省普通高校学校产权教学科研仪器设备资产值为218.3亿元,比上年增长23.3亿元,增长11.9%;非学校产权独立使用教学科研仪器设备资产值为1.6亿元,比上年减少0.3亿元,下降14.0%;所用教学科研仪器设备资产值共计219.9亿元,比上年同一口径增加23.0亿元,增长11.7%。

(4)主要生均办学条件

2019年,全省普通高校生均教学科研仪器设备值为15937.8元,同比增加577.6元;生均教学行政用房为15.4平方米,同比下降0.9平方米;生均图书为71.9册,同比下降3.6册。

5.重点建设

全省高等教育共有博士学位授权一级学科点144个,二级学科点22个;硕士学位授权一级学科点337个,二级学科点73个(博硕士点含中科院及煤科院下属科研机构);全省普通高校共有博士后科研流动站104个,国家重点学科(一级)7个,国家重点学科(二级)56个,国家重点(培育)学科6个;国家重点实验室12个,国家工程实验室23个,国家工程研究中心20个,国家工程技术研究中心10个。

6.领军人才

全省普通高校共有两院院士21人,其中中国科学院院士8人,中国工程院院士13人;“长江学者奖励计划”讲座教授29人,“长江学者奖励计划”特聘教授87人,“国家杰出青年科学基金”获得者75人。

七、民办教育

1.学校、机构数量

全省共有各级各类民办学校(教育机构)16338所,其中,民办幼儿园7320所,民办小学33所,民办初中42所,民办高中107所,民办中等职业学校85所,民办高校33所,高等教育自学考试助学机构55个,非学历培训机构8663所。

2.民办学校学生及占同级教育规模比例

全省民办幼儿园在园幼儿59.0万人,占64.5%;民办小学在校生5.8万人,占3.0%;民办初中在校生7.4万人,占7.3%;民办高中在校生9.3万人,占15.5%;民办中等职业学校在校生4.0万人,占14.9%;民办普通本专科在校生22.3万人,占21.4%;高等教育自学考试助学机构学生1.0万人。

八、民族教育

1.学前教育

少数民族幼儿在校生12.4万人,占13.6%;少数民族教师1.1万人,占14.6%。

2.义务教育

少数民族小学在校生41.0万人,占21.0%;少数民族教师2.9万人,占21.0%。

少数民族普通初中在校生21.9万人,占21.6%;少数民族教师2.1万人,占21.0%。

3.高中阶段教育

少数民族普通高中在校生13.2万人,占21.9%;少数民族教师1.0万人,占18.3%。

少数民族中职在校生4.7万人(不含技工学校数据,下同),占17.8%;少数民族教师0.4万人,占18.8%。

4.高等教育

少数民族在学研究生1.4万人,占总数的10.9%;少数民族普通本专科在校生18.7万人,占总数的17.9%;少数民族成人本专科在校生2.9万人,占总数的15.0%。

普通高校专任教师中,少数民族教师0.7万人,占总数的11.7%;成人高校专任教师中,少数民族教师78人,占总数的6.5%。